Barnen svarar själva på hur fler barn börjar läsa – på svenskt teckenspråk

Hur får man fler barn att gilla böcker? I "Vi förklarar samhällskunskap" får Naomi, Saga och Tristan frågan — och svaren kommer från dem själva, inte från en vuxen som tycker att läsning är nyttigt.

Avsnittet heter "Läsa mer". De tre berättar hur ofta de läser, vilka böcker de helst väljer och funderar på hur läsning kan komma att se ut i framtiden. Och så landar samtalet i den där frågan som vuxna brukar ställa till varandra över barnens huvuden: vad skulle faktiskt få fler barn att börja läsa?

Hela programmet är på svenskt teckenspråk. Det gör det användbart på två sätt samtidigt — både som läsfrämjande samtal och som material i teckenspråkig undervisning. Avsnittet är riktat mot årskurs 4–6 i grundskolan och årskurs 5–7 i specialskolan, och är märkt för ämnena modersmål, svenskt teckenspråk och samhällskunskap.

Det praktiska tipset: låt eleverna svara på samma frågor som Naomi, Saga och Tristan får. Hur ofta läser du? Vilken bok skulle du rekommendera till någon som tycker att läsning är tråkigt? Hur tror du att vi läser om trettio år? Det blir en kort klassrumsrunda där ingen behöver ha rätt svar — och där du som lärare snabbt hör var klassens läsvanor faktiskt ligger.

Hemma fungerar samma sak vid köksbordet. Barn säger ofta något annat om läsning när frågan kommer från en jämnårig på skärmen än när den kommer från en förälder vid läxhögen.

Avsnittet finns på UR Play.